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家教,是成长的基石作文

初二作文 时间:07-07 作者:黄俊妮

1家教,是成长的基石作文800字

初二作文 【家教,是成长的基石作文800字】 文 黄俊妮

常言道:“父母是孩子的第一任老师。”我的父母不是大富翁,不是知识渊博的学者,只是普普通通的老百姓,却用质朴的言行教育我健康成长。

依稀记得五六岁那年,我刚刚懂得跳绳这一运动。练习了好长时间,手脚像吵了架的朋友总不能协调统一,见自己这笨拙的模样便将跳绳狠狠地扔在地上,坐在一边哭了起来。这时妈妈走了过来,捡起地上的绳子说:“这么漂亮的绳儿怎么在地上呢?我来跳一下。”于是随着她双手的摆动,跳绳一前一后地移动起来。似乎跳绳也在与妈妈做对:有时将头发缠住,有时把脚绊住,还有几次差点摔倒。看着妈妈滑稽的样子,我忍不住大笑起来。可这点困难并没有把妈妈吓倒,绳子在她双手中停、摇、停、摇间缓慢地转换,直到额头上闪着密密的汗珠,俏脸涨得通红也不舍得停下。我被妈妈的行为震撼了,难道我就有放弃的资格吗?于是我拿出一根绳与妈妈一起练习,并有了每天放学练习一小时的约定。渐渐地,我看到自己的技艺越来越娴熟,才真正明白:世上无难事,只怕有心人。在妈妈的教育下,我变成了打不死的小强。

父母的言行对孩子的教育都是潜移默化,不是吗?

前年寒假那会儿,爷爷重病卧床不起,是爸爸妈妈每天轮流照顾的。那天,爸爸同往常一样背爷爷上厕所,个头高大的爷爷把爸爸压得直喘粗气,原本苍白的脸变得更加苍白,腿脚移动得异常慢,像沉重的铅石压在脚上。没想到回来不久,大小便失禁的爷爷床上飘出刺鼻的令人作呕味道,是爸爸用手把屎一点一点从老人身下抠出,是爸爸给老人擦洗身子置换床单的,他的动作是那样的协调自然。等老人熟睡时,父亲的脸上露出的欣慰与忧伤。那一夜夜的守候,那一次次的端屎端尿,我想这是父亲对老人的孝道吧!我再次感动了,从父亲身上所折射出来的可是中华儿女孝亲敬长的传良传统,难道我不应该继承和发扬吗?于是,我接过父亲手中正在为爷爷擦汗的毛巾,说:“您歇会儿,让我来吧。”

家教,才是孩子成长的基石。家庭中那些看起来微不足道的小事,有时蕴含着这个时代最宝贵的品质。是父母让我懂得:让爱心播撒,让希望萌芽。

2家教会了我坚强作文600字

在我来到这个世界上,第一次睁开小小的眼睛时,爸爸还远在他乡。得知我出生的消息,他高兴得不得了。但是他驻守在祖国的大边疆——西藏,休假时才回来看我。那时,我已经学会了走路。我第一次见到爸爸的时候,好奇的打量着他:一个陌生人来我家干嘛?妈妈看穿了我的心思,告诉我:“他是你爸爸,跟你的妈妈一样,也是你的家人。”顿时,我明白了,原来,这个陌生人是我的爸爸哩!

从此,爸爸探亲假期的“日程”都被安排得满满的:拉着我的手去有趣的动物园,去神奇的海底世界,去高高的山上看日升月落;教我下棋,做俯卧撑,跳绳,游泳;陪我课外阅读,打真人cs,去水果基地摘水果;还给我讲很多军人叔叔的故事,告诉我做人的道理。爸爸常常捧着我的脸说:“我恨不得把你变小,变小,再变小,然后放进衣兜里带走”。我爱爸爸,他不仅是我心爱的爸爸,还是陪我玩耍的伙伴,和爸爸在一起的日子趣味无穷。

可每次爸爸假期休满后都会离开我,回到部队。每次爸爸的离去,我的泪水都会涂满脸颊。爸爸安慰我:“爸爸是军人,要保家卫国呀!你要当男子汉,不要因为不舍而掉眼泪,要坚强!”妈妈也告诉我:“真正的男子汉,做事情不问想不想,只问该不该,大丈夫要有所为有所不为!”妈妈还说,西藏气候恶劣,海拔高,爸爸肩负重任,却从来没说一声苦,叫一句累。我被爸爸的精神震撼,我真佩服他,他是我心中的大英雄!长大后我也要当一名军人,保家卫国!

爸爸,我知道了,我不会再像以前那样分别时哭哭啼啼,因为有了大家才有小家。我会发奋读书,让你在前方无后顾之忧!

三年级作文 【家教会了我坚强作文600字】

3我当小家教1000字

前几天,舅妈带着我那刚满五岁的小表弟来我家玩,还给我安排了一个十分“光荣”且艰巨的任务——当小家教。

这可真是难为我了,虽说我的成绩还不错,但是,去教导一个稚气未脱还十分顽皮的小鬼,我可没有十足的把握。但是,我愿意去尝试一下这份工作,因为人都是在不断的尝试中成长的。

大人们都出门办事去了,我开始大声喊道:“小齐,出来上课了!”“我不!就不!”谁知道,我的乌鸦嘴灵验了,小家伙果真不好对付。他像匹脱缰的野马一样在屋子里乱跑,完全没把我这个老师放在眼里。

我生气地跑过去拉起他的手,强硬地说:“今天,你必须把这两首古诗背好了,然后,我要听写……”小家伙一把甩开我的手:“我不想做作业!”说完又溜之大吉,我感到脑子里又慌又乱的,原来,当家教是一个这么难的差事,想到平时我们也是这般的淘气,不由得对自己的老师感到几分愧疚。

以暴制暴不行,我就来软的,不信你不上当。我想起了小家伙的一个爱好——收藏卡片,于是,我装腔作势地喊着:“前几天我刚得到一套动漫卡片,还是金边框的呢,没人要吗?”“真的吗真的吗?”小家伙果然中招了,跑过来问我,我抓紧机会,趁热打铁:“要是你今天好好配合我上课,我就把这卡片送给你,整套!”“好!一言为定!”于是,折腾了半小时,我的课才真正开始。

“首先,我们来读一下拼音,跟着我念……”我拿起书,装作小老师的样子说着。小表弟也跟着我念了起来,可是,我听出来他的声音是被动的,完全没有一丝激情在里面。于是,我决定改变教学方法——用一种做游戏的方式来引导他认识这些拼音。“看,这是什么?”我在卡纸上画了一条小蛇问他,“是蛇!”“那你觉得它像哪个拼音字母呢?”“S!”他兴奋地喊着。我比他更兴奋,鼓励道:“恭喜你,答对了!”他信心大增,于是,我又接连不停地在卡纸上画了椅子、拐杖等小东西来教他学习拼音知识,小家伙学习的兴趣很大,学习效果也是大大增强。这使我十分开心。

接下来,该指导我的“小学生”背古诗了,这是一首家喻户晓的古诗——《咏鹅》,我先让小表弟读了一遍,发现了他的问题:咬字不清。为了纠正他的发音,我用红笔着重圈出了一些字,如“掌”“拨“和波”等,我先读一遍,再让小家伙读一遍,然后,我把这几个字的读音写在卡片上,说着:“现在我们再来做一个游戏,我把这些字词打乱顺序,要是你能准确读出这些卡片上的读音,就算你过关!”他跃跃欲试,几个回合下来,果然很快地掌握了生词的标准读音,再读这首诗的时候,咬字已经十分熟练而清楚了。看着我的学生得到了进步,我也很开心,这,或许就是一种心灵的相遇——我指导他人学习,其实也是在不断地自我学习。

啊!体验当个小家教,真是受益匪浅哩!

初一记事 【我当小家教】

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